Česká republika je zemí s nejvyšším podílem dětí, které nastupují do základní školy s odkladem.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) proto představilo čtyři varianty, jak tento problém řešit. Cílem je podpořit individuální rozvoj dětí a snížit strach ze školního neúspěchu.

Podle dat České školní inspekce je v tomto školním roce průměrný podíl dětí, které zahájí školní docházku s odkladem, přes 24 procent. V řadě srovnatelných zemí jde přitom jen o jednotky procent. „Míra odkladů v České republice je extrémní a podle odborníků nedopovídá vzdělávacím potřebám dětí. Současný systém je z pohledu pedagogického nejméně efektivní cestou, jak podpořit jednotlivé děti při nástupu na základní školu,“ řekl ministr školství Mikuláš Bek.

MŠMT proto připravilo čtyři možné varianty, jak omezit odklady. První varianta by přenesla pravomoc posouzení potřeby odkladu na školy, druhá by umožnila odklad pouze dětem narozeným po 30. červnu nebo květnu, třetí by omezila odklady pouze na děti se závažným zdravotním znevýhodněním nebo odlišnými životními podmínkami, a čtvrtá by zrušila dodatečný odklad a přípravné třídy. Všechny varianty by zároveň posílily pozici asistenta pedagoga v prvních ročnících základních škol.

MŠMT také spočítalo možné dopady a úspory z omezení odkladů. Na uvolněná místa v mateřských školách by mohly nastoupit mladší děti, pro které v některých regionech chybí kapacity MŠ. To by také ušetřilo náklady na zřizování dalších míst v oblastech s převisem poptávky po předškolním vzdělávání. Odhad těchto budoucích úspor se pohybuje kolem devíti miliard korun.

MŠMT chce také snížit tlak na výkon dětí v prvních ročnících základních škol. Plánuje proto revizi rámcových vzdělávacích programů a zrušení známkování v 1. – 3. ročníku základní školy. Podle platného školského zákona lze odklad začátku povinné školní docházky umožnit pouze v případě, kdy není dítě tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé. Výzkum Technologické agentury ČR ale ukázal, že rodiče uváděli jako nejčastější důvody k odkladu stav a potřeby dítěte a rodinnou situaci.

Ministerstvo školství v dalších týdnech povede odborné a politické diskuze o jednotlivých variantách. Následně přistoupí k přípravě legislativních změn a tvorbě plánu systémových opatření postupným náběhem a s ohledem na demografický vývoj tak, aby byly současně dostupné kapacity základních škol.

Zdroj: MŠMT

Foto: Pixino